1. Cette évaluation de première intention peut être réalisée si vous avez des interrogations par rapport au profil cognitif et intellectuel de votre enfant/adolescent :

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• Comment se situe-t-il en mathématiques ?

• Son niveau en lecture/orthographe est-il correct ?

• Comment raisonne-t-il ?

• Quel est son niveau d'attention ? Est-il impulsif ?

• Est-il capable de mémoriser sur un temps court ?

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2. À destination des enfants scolarisés de la maternelle (MS) au collège (5ème), cette évaluation normée pré-diagnostique est également préconisée en cas de suspicion :

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• d'un trouble des apprentissages et/ou des performances cognitives (troubles dys : dyslexie, dysorthographie, dyscalculie, dysphasie, dyspraxie ou encore trouble déficitaire de l'attention - TDAH)

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• d'un fonctionnement à haut potentiel intellectuel (HPI)

 
En apportant un premier éclairage quant au profil de l'enfant/l'adolescent, la prescription d’examens complémentaires auprès d'autres professionnels peut ainsi être justifiée (psychologue, neuropsychologue, orthophoniste ou encore psychomotricien). Pour rappel, seul un médecin spécialisé sera ensuite habilité à poser un diagnostic en cas de doutes avérés.